Цветовая схема:
C C C C
Шрифт
Arial Times New Roman
Размер шрифта
A A A
Кернинг
1 2 3
Изображения:
  • 185035 , г. Петрозаводск, ул. Петербургская, д. 2, каб. 34 (ранее ул. Энгельса, д. 4)
  • +7 (8142) 76-01-20
  • office@deti-karelia.ru

Новости

Когда ребёнок говорит: «Я не хочу в школу» (садик, кружок, на улицу)

23 Ноября 2021 05:11

Количество просмотров: 39

Эти слова звучат глобально и, действительно, часто пугающе. Но всё это очень общие формулировки.

Как правило, ребёнок пытается избежать только части этой «глобальности». И нам важно постараться приучить себя общее «не хочу» разделять на конкретные части, ступени.

Как правило, окажется, что ребёнок таки хочет ходить в школу (садик и проч), но, если ему помочь разобраться, он уточнит, что:

— я устал,
— мне сложно проснуться сегодня или вообще просыпаться утром,
— я утром не могу собраться и вспомнить, что нужно делать, а родители ругают,
— мне не нравится, не удобна форма (есть школы, в которых школьная форма обязательна),
— меня укачивает в дороге (устаю, мне страшно, мне скучно идти, я хочу идти сам, я стесняюсь, что меня водит мама),
— мне одиноко в школе (поссорился или нет друзей),
— меня обижают, надо мной смеются, я стал свидетелем или жертвой буллинга,
— я потерял учебник (рюкзак.....),
— я не сделал домашнее задание,
— я не могу ходить в туалет в школе,
— мне сложно даётся определенный предмет,
— у меня сложные отношения с конкретным преподавателем,
— я напортачил и не понимаю, как исправить ситуацию,
— мне страшно не справиться, получить плохую оценку,
— я влюблен/а (в девушку-парня, у которого другой режим учебы),
— я плохо себя чувствую (заболел, ощущаю тревогу, боюсь заболеть),
— мне скучно (я быстрее справляюсь с задачами, ощущаю, что трачу время) или я не понимаю того, что объясняют учителя,
— я много пропустил, не могу быстро догнать,
— я плохо вижу, плохо слышу,
— я стесняюсь (брекетов и проч),
— я хочу кушать (не могу есть то, что есть в школе),
— я стал свидетелем обмана, правду сказать не могу — боюсь предать одноклассников, обмануть учителя тоже не могу,
— когда я в школе, с родителями может произойти что-то непредсказуемое,
— мне не хватает времени на хобби.

Представьте, КАЖДЫЙ из этих пунктов в моей практике был причиной слов «я не хочу в школу» у разных детей. И все эти пункты для них серьёзны.

Я прошу ребенка переформулировать так: Я хочу в школу, НО
Мне будет спокойнее, легче, когда…
И решить вопрос с одним-двумя пунктами намного легче, чем с глобальным «я не хочу в школу».

Но для того, чтобы ребёнок любого возраста смог вместе с нами размышлять обо всём этом и доверить то, что ему сложно — важно, чтобы мы приучили себя слушать, не перебивая, не оценивая, всерьёз относясь к его словам и искренне желая разобраться и помочь. Ну, и у нас точно получится.

Светлана Ройз

Психология для родителей